1、运用心理描写写一段话
文 | 高子印
8:30，老师正在绘声绘色地讲课。突然后门一开，一位同学蹑手蹑脚地坐到了座位上，这时班主任刚好转过头来。班主任压着怒火说：“你怎么又迟到了，而且迟到了30分钟！！”那位同学垂下了眼，低下了头，仿佛在想：唉，我今天又迟到了，昨天晚上我还把闹钟定到8点，本来我早上就醒不来，我还定那么晚，我是怎么想的？这回肯定又要被老师骂一顿。如果我难得一次迟到那么久，老师有可能会原谅我，但我是每天都迟到那么多，我以后还真得早早起床，坚决不要迟到了！
——付稼涵
老师点评：
前面铺垫的多了一些，应该尽早进入到心理活动的描写中。
2、心理描写小练笔200字
文 | 刘雨菡
这次数学考试没考好，在放学的路上她就心惊胆战，心不在焉，走路都差点摔着。回到家她拿攥着打满大红叉的试卷，忐忑不安地坐在书桌边，想：“这可怎么办啊……连最简单的计算题都做错了……真不应该呀……妈妈知道了肯定会骂我的……说不定还会扣掉我这星期的零花钱……是妈妈进来啦……不，还没有……到底要不要告诉她呢……哎呀……还是告诉她吧……”经过一番思想的斗争，她拿着不堪入目的试卷走进了妈妈的房间。
——我
老师点评：
紧紧抓住人物的心理，能够将人物塑造得更加鲜活。这样的技巧可以多运用练习。
3、用心理描写方法写一段话
文 | 吴菡
“怎么办，怎么办，作文纸忘带了，这可是我本周第三次忘带东西了，一定会被老师骂，今天一定要完成作文，算了，问别人借一下吧。问小丁借，我刚和他吵了一架，他应该不会答应；问小蔣借，他也是个迷糊，说不定也忘带。算了，自己写在草稿纸上得了？不行不行。史老师肯定会说是狗皮膏药，一把撕掉。唉，真是得了老年健忘，自作自受，只能问女生借试试看了，不要管什么面子不面子了，应付老师重要，再过一节课就是语文课了，但愿我的同桌带了。”
——自己
老师点评：
加一个心理活动描写的引导语！