放风筝看图写话原文：
春天来了，天气晴朗、阳光明媚、暖风徐徐，正是放风筝的好天气。
我、小华和小红一起到草坪上放风筝。我拿着风筝，边跑边回头看。小华则举着风筝静静地站在那里，一动不动的。我跑了一会儿，拉着风筝线喊道：“小华，我好了，你可以松手了！”小华说：“好的，我数到一就松手！三、二、一！放！”小华松开了手，我迎着风一阵小跑，风筝借着风势向天上飞去。旁边的小妹妹看见了跟我说：“你可以教我怎么放风筝吗？”我点点头便告诉她诀窍。不远处也有一个小弟弟在放风筝，只听见他说：“耶！我的风筝飞得最高！”他的爸爸妈妈都在一旁高兴地看着。这时有越来越多的人加入放风筝的队伍，他们也把风筝送上了蓝天。小花小草好像都在给我们鼓掌呢！
天空的风筝越来越多了，地上我们的笑声也越来越响了。
放风筝看图写话升格文：
春天来了，天气晴朗、阳光明媚、暖风徐徐，正是放风筝的好天气。我、小华和小红一起到草坪上放风筝。
（教师修改：这两句作为第一自然段。）
站在草坪上，我拿着风筝线，边跑边回头看。小华则举着风筝静静地站在那里，一动不动的。我跑了一会儿，拉着风筝线喊道：“小华，我好了，你可以松手了！”小华说：“好的，我数到一就松手！三、二、一！放！”小华松开了手，我迎着风一阵小跑，风筝借着风势向天上飞去。旁边的小妹妹（教师修改：跟在我身边的小红）看见了一脸羡慕（教师修改：加上神态描写）地说：“你可以教我怎么放风筝吗？”我点点头便告诉她诀窍。在我的指导下，小红的风筝也顺利飞上蓝天，在空中翩翩起舞。（教师修改：加上画外音，把事情的结果介绍清楚。）
不远处也有一个小弟弟在放风筝，只听见他说：“耶！我的风筝飞得最高！”他的爸爸妈妈都在一旁高兴地看着。（教师修改：注意分段合理）这时有越来越多的人加入到放风筝的队伍，他们也把风筝送上了蓝天。小花小草好像都在给我们鼓掌呢！
天空的风筝越来越多了，地上我们的笑声也越来越响了。
何老师作文点评：
炫宇写作时观察有序，从整体入手，再观察局部，最后回归整体。此次写作的重点放在看到的画面上，没有偏离图画的中心意思，突出重点。写作过程中也加入自己的一些想象，比如人物对话，画外音等。美中不足的是修辞手法很少运用，分段不太合理。