习作一：放风筝看图写话三年级下册
春天气候宜人，空气清新，天空晴朗。太阳已经升高，也更加温暖了。（不应该用春天，而应该用“今天”或者“一天”这样的具体时间，根据图画内容，观察天气情况如屡屡春风，天空飘着几朵白云等）
今天，小红和她的小伙伴们一起来到了青草地放风筝。小伙伴们各司其职，小红捋顺风筝线，小军在前面拿着风筝轴跑，小明在后面托着风筝，就这样，他们信心满满地开始了放风筝的旅程。（应该适当添加放风筝的动作和语言，起风了，小军边大喊一声：“快放!”小明在后面托着风筝，一听，便纵身一跳，）
第一次，大家并没有顺利的把风筝放起来，反而把风筝弄（应该是掉）到了地上，这时候，大家信心减半，但还是决定再试一次，可还是没有成功，大家坐在地上气喘吁吁的，风筝却还是没有飞到天上去。
这时候，小红说：“大家不要气馁，我们想想办法，想想原因。”话音刚落，小军突然跳起来说：“哎呀，老师说过，风筝要顺风放，咱们逆风放只会适得其反呀！”
大家一下子恍然大悟，便重整旗鼓，这次他们吸取上次的教训，站在向风的位置，他们成功了，只见一只美丽的燕子风筝在蓝幽幽的天空中自由的飞翔。（成功放飞风筝之后的心情）
这时候，草地上的人也多了，天上多了好多各式各样的风筝，有老鹰的，有蜈蚣的，还有燕子的……（合理运用修辞手法描写天空中的风筝）
（结尾应该有感情的升华，小朋友放风筝的心情。）
作者：王涵霖，五莲县育才小学三年级一班
程燕老师作文评语：
作者紧扣“看图画，写作文”的要求进行写作，认真观察，采用从整体到部分，由主要到次要的观察方法，重点写了两个小朋友放风筝的过程，他们第一次没有成功，吸取教训第二次成功地放飞风筝。但是小作者应该抓住放风筝的动作，他们会说什么，要让画面“动起来”。
习作二：三年级看图写话放风筝范文
到了春天，到处鸟语花香，微风徐徐的吹，阳光灿烂，看！草坪之上的天空中的风筝形态各异。
有凶猛的老鹰，有可爱的小鸟，还有随风舞动的蜈蚣……它们千姿百态，把天空打扮得绚丽多彩。在草坪之上，有许多放风筝的人，也有许多看放风筝的人，他们不时对天空中的风筝指指点点，议论着风筝。
放风筝的人很多，小刚他们三个也不例外。小强先把风筝用棍子固定好，他左手拿着收线圈，右手拿着风筝的线，小强高高的站，踮着脚尖，“唔”的一声，风筝就飞了起来，小强对小华说：“太好了，我们把风筝给放起来了。”
小芳抱着自己的风筝，慢慢的走在草坪上，不时，他的脸上又透出了一丝丝笑容，他对正在奔跑的小强说，“快跑，再把风筝放高点儿。”
就在他们的不远处，还有一家人正在草坪上放风筝，爸爸把手搭在妈妈的肩膀上，那个孩子把那个三角形的风筝给放了起来，爸爸妈妈看到孩子如此的快乐、兴奋，便不禁微笑了起来。
风筝各式各样，把天空装饰的像一个有着美丽图案的万花筒。
作者：王冉，五莲县育才小学三年级一班
程燕老师作文评语：
本文是一篇看图作文，图画的内容是一群小朋友在放风筝，作者描绘了图画上的内容，还结合了自己的想象，比如风筝飞上天的姿态，小朋友放风筝的动作、语言等。小作者还用了许多修辞手法，形象生动，想象丰富。