周末时，忽见谢老师发了一项“激情阅读”的任务，还以为读一篇课文即可，今天上午，却明白了何为“激情”。
语文早读时，老师放了一则一中分校同学早读的视频。刚开始，还以为是衡水中学里的班级，知道他们就在自己身边的分校时，我深感钦佩与自豪：他们的早读太有精神了！跟衡水中学学生的早读似的。（我曾见过衡水中学的早读，二者简直如一出。）
他们班从前到后，每个人都早读，没人偷懒，且无一人在应付，皆是大声、快速阅读材料。四分多钟的视频，完美的展现了他们的精神、认真，实在令人见到都有了精神。
第二节下课后，我们前往操场升国旗，前面有约十分钟时间，每个人都带着书。不一会儿，“激情读书”这个词便蔓延到了我的脑海里，我把书举起，与同学们一起伴着寒风大声朗读……
别说，效果可比在教室里自己低声读、默读强多了，同一篇《动物笑谈》，这样读过一遍就能清晰讲出主要内容了，而后者需四五遍起步。不仅个人早读效率有大幅度提升，在这种气氛中，每个人都会被带动，精神气也十分足。这种激情早读，让整个班级的早读效率都提高了一个层次，形成了浓厚的氛围，每个人都能被它影响。
“激情阅读”既提高了个人早读效率，也为班级的早读敞开了一扇大门，什么时候开始呢？就从明天早上吧！