今天我们在老师的引领下，开启了美妙的朗读之旅。
“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平谐其父……”这琅琅的读书声是从哪来的？哦，原来是从培蓥教育五年级的教室传出来的。在这几位朗读者中，我最欣赏的是泽恺同学。
只见他穿着一件黄色的短袖，中等个头，圆圆的脸上戴着一副黑色框架的眼镜，显得很有文化。一双炯炯有神的眼睛认真地看着课本，秀气的鼻子下面嵌着一张红红的小嘴，一头乌发更显得他神清气爽。
他的双手捧着课本，笔直地站在讲台旁边。开始，他读得很小声，我几乎听不见声音。但越读，他就越自信。他的声音渐渐洪亮起来，让我感受到一股排山倒海的气势。
一开始，他的额头还不时挂着几滴冷汗，慢慢的，他的脸上洋溢着笑容。当读到高潮部分时，他逐渐激动了起来。他似乎在想："我既然要上去朗读，那就得认认真真地读。不能让老师和同学们失望！"而此时，周围其它同学，也都认真地聆听着，当泽铠读完时，热烈的掌声纷纷响起。这让他的脸蛋一红，读完后就立马走下台去。
泽铠同学用他的声音，让我们感受小小文字里所蕴含的大智慧！我们收获颇丰，以后我们在家也要经常朗读，做一个小小朗读者。
微微老师作文点评：
本文对朗读者的外貌、语言、神态和动作的描写，细腻传神，语言自然流畅，内容具体丰富，使朗读者的形象跃于纸上。结尾不但赞美了朗读者，还将朗读的意义揭示出来，起到教育意义，深化了主题。