今天蒋老师神秘兮兮的说要带我们玩一个游戏。名字叫“你说我猜”，游戏的规则是：一个人面对黑板描述，另一个人背对黑板猜测。描述者可以附带肢体动作，但不能出现要猜词语的字音。其他同学不能有任何提示。
首先，我们进行了一场“热身赛”，由小尤描述，小吴同学猜测。老师出示一个词——挤眉弄眼，小尤同学一上去什么都没说就朝小吴同学直抛“媚眼”，搞得小吴一头雾水。小宣同学上去想帮小尤一把，她指了指眉毛，又指了指眼睛。但是小吴还是猜不出来，小尤开始束手无策、哑口无言了。蒋老师只能“路见不平，拔刀相助”了，他先说：“这是个四字成语，第二个字是这个。”说着，他指了指眉毛。“第四个字是这个。”他又指指自己的眼睛，小吴点了点头，表示明白。蒋老师接着说：“第一个字是人多的时候我要怎么样才能进去，“蒋老师同时还做了一个”挤“的姿势。小吴同学吞吞吐吐的说：”挤眉什么。。。。。。眼？“蒋老师也急了又说：”第三个字上面是王，下面是一个像草字头的东西。“小吴同学想了想，不确定地说：”挤眉弄眼？“我们全班同学都为小吴同学松了一口气。看来这”热身赛“够让人”热身“的！
后来，又有两个同学上去尝试。屏幕上出现了一个让人发笑的词“大猪蹄子“。全班同学见了都忍不住笑了。描述的同学学着蒋老师的样子说：”这是一个四字词语，第一个字是小的反义词。“猜测的同学脱口而出：“大！”描述的同学又说：“第二个字是一个又肥又笨，叫起来声音难听的动物的脚。”此时，坐在下面的小尤同学忍不住模仿着猪叫的声音。猜测的同学马上说：“猪蹄！”结果大猪蹄都猜出来了，但还是没猜出“子”这个字，描述的人又说：“了多一横，然后把这四个字连接起来。”猜测的同学恍然大悟，大声说：“大猪蹄子！”。看来这一组同学配合得还不错，我们忍不住为他们鼓起掌来。
这个游戏看起来简单，但做起来难。想要对方听懂自己的描述，可不容易啊！这个游戏也提升了我们的描述能力和与对方的默契，真好玩！
蒋老师作文点评：
小作者文章总体详略得当，主要写了精彩的热身赛，描述同学的动作描写非常丰富，“抛媚眼”和“束手无策”“哑口无言”等动作非常有意思，把一个急切想要表达词语的同学描写的活灵活现，适当的也加上了周围同学松了一口气的反应，不难看出课堂氛围很好！略写的“大猪蹄子”比赛也非常有意思，主要运用周围同学反应的描写来衬托内容的有趣。多方位多角度的来描写这节有意思的课，让读者们仿佛身临其境！