1、独自在家
许德璞
星期六下午,爸爸妈妈一同出去工作,留我独自一人在家里专心致志地写着作业。
忽然,“咚咚咚,咚咚咚……”一位陌生的叔叔笑容满面地走上台阶,敲了敲我家的门。我听见有人敲门,连忙放下手中的笔,跑到门前奇怪地问:“谁呀?”门外的人不慌不忙地回答道:“我是你爸爸的朋友。”我听不出是谁的声音,连忙搬来一条凳子,爬上凳子。从猫眼里往外看去,只见一位陌生的叔叔正站在门口。我接着又说道:“叔叔,我不能给你开门,我不认识你。”就这样,过了一会儿,当我再次爬上凳子,往猫眼望去的时候,那个陌生的叔叔已经消失得无影无踪了。
爸爸妈妈回来后,我将事情的经过告诉了爸爸妈妈,他们不仅表扬了我不给陌生人开门的行为,还夸我是一个勇敢的孩子。
教师点评:
本文采用了第一人称的写法,重点突出,详略得当,内容具体。细节描写颇具匠心。读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快。
2、“小燕子”风筝
孔令伟
今天是周日,阳光明媚,微风徐徐吹来,柳树跟随微风的节奏摇摇摆摆,像是在跳舞一样。
我写完作业就想着出来玩一会,看到阳光这么温暖,还有小风吹过,放放风筝应该不错吧。想到这里,我赶快回到家拿出了风筝,搁置了一冬天的风筝,上面都有些灰尘了,又找了块抹布细细地擦了擦,还是那只身穿燕尾服的小燕子,看着好像比以前更加精神了呢。
我拿着“小燕子”来到了楼下的空地上,整理好风筝线,这就准备放起来。刚开始,“小燕子”摇摇摆摆,看着都让人着急,我也是很纳闷,为什么会这样?又尝试了几次,“小燕子”终于飞上了天空,就像真的小燕子一样,自由自在地在天空飞翔。
我好喜欢“小燕子”!
教师点评:
孔令伟这篇写话,从自身发生的一件小事上,表现出“我”对“小燕子”风筝的喜爱,也从侧面表现出“我”是一个善于发现问题,爱动脑筋的学生。文章叙事流畅,语言活泼生动,是一篇很不错的写话。
指导教师:李娟
3、我的画
新城实验学校二年级四班
孙梦雅
我画的是一年四季。
春天,小草变绿了,树木发芽了,野花盛开了,大地好像披上了新衣服。小鸟在枝头叽叽喳喳地唱歌,好像在说:“春天来了,春天真美!”
夏天来了,天空中挂着一个大大的火球似的太阳,真热啊!幸好大树长满了绿叶,我和小朋友们在树荫下吃着西瓜、雪糕,真凉爽啊!过一会,爸爸妈妈要带我们去天乐城水世界呢。
秋天是一个丰收的季节。秋天,苹果红红的,梨黄澄澄的,葡萄一大串一大串的。我最喜欢吃葡萄了,酸甜可口,真好吃!
冬天虽然很冷,但是下了大雪之后,我们在一起堆雪人打雪仗,就更好玩了。
这就是我画的四季,多美啊!
教师点评:你画了美丽的四季,春夏秋冬在你的笔下展现了不一样的风采,同时你又用自己的笔写出了这种美丽,老师觉得你不仅构图巧妙,写话也精彩。
指导教师:孙长芳
4、自我保护
新城实验学校二年级二班
范方泽
小明中等个,身子瘦瘦的,眼睛亮晶晶的,非常有神。
一天,小明正在家聚精会神地画画。突然,有人砰砰地敲门,小明走过去说:“你是谁?”门外的人说:“我是你爸爸的朋友,李叔叔。”小明小心翼翼地搬来凳子,从猫眼往外看,发现自己不认识李叔叔。小明说:“李叔叔,我不认识你,我不能给你开门。”李叔叔笑容满面地说:“我现在送快递。昨天,你爸爸给你买了一架小飞机,让我给你送过来。”小明看到叔叔手上没有飞机,就问:“叔叔,小飞机呢?”叔叔说:“小飞机在我车里呢,你跟我下去拿吧。”小明说:“我先给爸爸打电话问一下。”叔叔听了小明的话,飞快地逃走了。
爸爸妈妈回来了,小明把这件事告诉了他们,他们夸小明是个聪明的孩子。
教师点评:
范方泽同学是个用心的小朋友,文章开头先介绍了小明的外貌,接着写小明与陌生人的对话,对话的描写突出了小明的细心与聪明。文中用了大量的好词,如:“小心翼翼”、“笑容满面”
指导教师:张莉
5、救护小鸟
新城实验学校二年级一班
李馨悦
今天,小明放学回家的路上,听到隐隐约约的小鸟叽叽喳喳的声音。小明走过去,慢慢地扒开草丛,发现了一只受伤的小鸟。小明想:小鸟那么可爱,飞不动了就到我家养伤吧。于是,小明就急急忙忙地把小鸟抱回了家。
回到家,小明连忙找出救护箱,拿出药水和纱布,滴上药水,然后再用纱布捆上。
过了几天,小鸟终于能自由自在的飞翔了。小鸟跑出家门,来到大树下面,把小鸟放飞了。小鸟叽叽喳喳地叫着,好像在说:“谢谢你把我的伤口包扎好。”小鸟高兴极了,小明也高兴地笑了。
评语:
小作者写出了图画中的内容,加上自己丰富的想象,使故事更加通顺流畅。故事的主题意义积极向上,赞扬了乐于助人,与动物和谐相处的品质。
6、跌倒
新城实验学二年级三班
刘学佳
今天,小刚和爸爸打算到太阳部落玩。
走着走着,爸爸看到有一个用塑料做成的长颈鹿的雕像,就想给小刚拍照留念,小刚摆好姿势,脸上露出了灿烂的笑容。
爸爸把相机对准小刚:“一、二、三,茄子!”当爸爸要按下快门时,小刚突然跑走了,爸爸在后面边追边喊:“小刚你要干嘛去?”
原来,不远处有个小女孩跌倒了,在地上哇哇大哭。小刚边为她擦眼泪,一边安慰着:“别哭了,小妹妹,再哭就要变成小花猫了,你看看,这儿有那么多人都看着你呢,好了好了不哭啦!”听了他的话,小女孩擦擦眼泪,看看周围的人群,不好意思的笑了笑。小刚伸手把小女孩扶了起来。
爸爸在旁边看着,按下快门,用相机把这动人的一幕记录了下来!
评语:刘学佳同学通过一张照片《跌倒》,运用了语言、动作、神态的描写,表现出了小刚不经意间做出得感人举动的故事。
指导教师:卓龙娜