小学阶段，为了锻炼孩子的写作能力，很多老师都会要求孩子写日记。指导孩子写日记有没有好方法？今天这篇文章，讲解了辅导孩子写日记的要领。老师、家长快来看看！

日记一般分成生活日记、观察日记 、随感日记三种。

生活日记就是要真实记录一天的生活；观察日记是把日常生活中的某一侧面，通过有目的地，细致地观察，把它记下来；随感日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。

其实说白了，日记可以是叙事作文、写景状物作文、说明文、议论文，有时候也可以是游记作文、读后感或观后感作文。

所以不用发愁写日记，想写出精彩的日记，一起往下看吧。

把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题：

1、内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。

2、事情要有意义。一般要选择一天中印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。

3、语言要简明、通顺。写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。

把日常生活的某一侧面，通过有目的的、细致的观察，把它记录下来，可以写零碎的片段，不讲究文章的结构，也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。

经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力。

观察目的要明确，观察要全面细致，观察要持之以恒，观察日记的语言要准确。

看了一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自己的感受，要注意以下几点：

1、重点要写“感”。随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电影，经历了某一件事后，自己的感想。因此重点应该放在“感”字上。至于书本内容，电影情节，事情经过，都不能人作为重点来叙述。

2、写“感”要联系自己的思想实际。写随感日记不能脱离自己的实际向空发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。

3、写“感”要实事求是。有什么想法，就写什么感受，内容真情实感，即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。

把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美词句摘录下来。

一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小；二是题目要新颖；三是题目要简洁。题目不能太长，几个字就能提挈全文。

写日记，对孩子来说，是引发其写作兴趣的一种极好的练笔方式。通过写日记，不但能提高孩子的写作能力，语言、文字组织能力，训练观察力、想象力，还能培养孩子的创造意识，锻炼孩子的品质、恒心和耐性。能帮助孩子完成写作材料和语言词汇的储备。那么，作为家长，我们应该怎样指导孩子写好日记呢?

1、明白目的，想写什么就写什么。先应该让孩子明确写作的目的，让孩子明白写日记的好处：可以表达心声，抒发情感，培养观察力，积累素材，提高写作能力等。让孩子从自己的生活中，选取材料写日记。让孩子觉得日记好写，写日记是件快乐的事情，从而培养孩子写日记的兴趣和习惯。同时，我们还要引导孩子留心观察生活，动脑筋分析事物。有了生活的源泉，孩子就能做到言之有物、心有所思、情有所感、文有所创了。

2、要坚持循序渐进的原则。开始要求低，渐渐的在数字上，立意上，语言上，语句上不断提高标准。最后，限定时间写日记，要求在一定的时间内完成一篇日记。使写的日记由数的变化发展到质的飞跃。让孩子尝到成功的喜悦，激发其更大的写作兴趣。写自己想写的事，抒自己想抒的情，说自己想说的话，善于观察，善于发现，积极思考，多写多练。只有这样。我们才能保证孩子写好日记。同时，也为将来孩子能学好作文打下了良好的基础。

日记其实是一件很简单的事情，就是记下自己当天感悟最深的事情；如一道题不会做，经过什么过程做出来了；一个字不认识或不理解，经过谁的帮助认识了也理解了，今天看了一本什么书，自己有什么想法或体会，今天参加了什么活动，心里有什么想法等；开始可以让孩子用最简单朴实的语言记下这些事情，记下自己心里的真实想法和所作的事情，当他的语言丰富了以后，就会把日记写得很生动的，关键是一定要引导孩子多看课外书。

1、写剪贴日记。把自己喜爱的邮票、画片、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。这种形式学生既感兴趣、又乐意去做。

2、写信息日记。就是把看到的、听到的最有价值的、最新信息记下来。

3、写气象日记。就是把每天的天气、温度、风力、风向和新出现的自然物候现象记下来。

4、写摘录日记。把看到或读到的名人语录、格言、座右铭或写人物的优美词句摘录下来。

5、写学习日记。把课本上学到的、课外阅读中读到的，印象较深的心得体会、联想记下来。

6、写活动日记。记下参观访问活动或少先队组织和各种活动，参加一次记一次，抓住要点叙述。

7、写实验日记。如养花、种向日葵或搞科学制作，把过程、结果写下来。

8、写思考日记。也叫心得日记。就是把自己对现实生活的思考、议论，以及自己在学习、生活中的优缺点和心理活动、进步成长的过程摘要记下来。总之，要想写好上述日记，平时就得要求学生做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写。这样，不但能够学会写日记，也为写好作文奠定了基础。通过一段时间的练习，大部分孩子能写清楚一件事，能正确使用标点，写得还不错。