生物课的内容，都是十分有趣且并不困难的，而今天，晴天霹雳一般，来了一节十分具有难度的课程：基因的显性与隐性。
前面几节相对来说难度小了很多，仿佛走着走着一下就要让人跑起来，所以，断了弦的同学有不少。
这节内容对理解能力的要求提升了许多，什么亲代、子一代、子二代……每一代的基因完全不同，还有显性性状、隐性性状、基因组成种类之间的比例，属实有些“烧脑”。
整节课的精华，也是一个内容的总结升华，皆在老师画的基因遗传、品种杂交的图上，当然，这些“DD、Dd、dd可不是轻易能理解透彻的，代代之间基因的遗传种类不同、数量不同，显性基因有“DD、Dd”两种，而隐性基因有“dd”一种，二者杂交出擦的“火花”又“烧”的我们脑子发麻……
植物过后，就到人了。从判断到解答，老师出的题并不难，却道道在考点上。从“无中生有”到“凭空消失”；从患病概率到男女性患病概率，一道道题都需要充分贯通自己理解的知识。当然，经过老师的锤炼，我们对一个个知识点的掌握愈加牢固，运用也更加灵活，这都是老师的良苦用心，以及我们的努力换来的……
生物课充满挑战，有趣之中蕴含有用的知识，在这“烧脑”的知识中，我们的生物知识底蕴不也增长了不少！
最后，我想讲一个问题：当你的父母都是直舌或都有耳垂等，而你却恰恰相反，这是不是证明你不是他们所生？答案其实跟你们想的一样，的确不是（开个玩笑）。其实这种可能完全有，当父母双方的基因都是“Dd”，你有可能是“dd（D为显性基因，d为隐性基因）。通俗点讲，就是类似于变异的情况，所以，不需要担心！