在我的小学生涯中，我参加过许多次运动会，而唯有四年级下学期的田径运动会令我记忆犹新，至今难忘。
随着校长宣布：“宝鸡高新第一小学第九届田径运动会现在开始”。说完，只听台下一片雷鸣般的掌声，各个班级开始展示，从主席台前走过，喊出了响亮的口号。接着彩旗队绕着操场跑了一圈，《运动员进行曲》显得更加悦耳。
单人项目开始了，先是100米跑，接着是200米，我听见广播里说到：“请女子200米跑的同学到检录处检录。”我既紧张又激动，飞快跑向那里。检录完毕，我们迈着矫健的步伐走向操场，我被分到了三道，正好是我心仪的。
站在赛道上，我心里“怦怦”直跳，望了望我们班同学和老师充满期望的眼神，我下定决心，一定要为班级争光。只听一声枪响，我飞快冲出了起跑线，把后面的选手落得远远的。但我没有因此而骄傲，反而更加快的跑了起来。当跑到我们班级啦啦队方阵附近时，我听见一声声：“于卓延，加油！于卓延，加油！”的喊声，我奋力地跑着，第一个冲向了终点，成为了女子200米的冠军。
下午，我平静了激动的心情，准备去参加50米接力，我信心十足地站在了起跑线上。枪声打响了，我们班一号选手冲了出去，场下同学都奋力为本班加油，我看到了我们整个校园的同学集体荣誉感。三位同学都跑完了，可是被别的班落了一米多，最艰难的任务来了，我深吸一口气，饱含着为班级争光的决心箭一般地飞了出去，老师从失望变成了喜笑颜开，高声地为我加油，最后，我第一个到达了终点，为班级争了光，实现了我的愿望。
这张奖状一直挂在我们的墙壁上，代表我们全班的荣誉，更是我们同学的骄傲。
陈飞老师点评：
文章紧扣主题展开描述，突出刻画了“激烈”二字，以心理描写为主，动作描写为辅的创作思路，真实展现了运动会的比赛场景。全文结构严谨，详略得当，言辞准确，书写认真，你真棒！