1、印子——短篇小说作文
文 | 王艺轩
这一天看起来并不平常，还没有放学天就黑压压的阴沉下来，这样的天气总是让人感到压抑。最后一节语文课还在上呢，雷鸣就开始分心了，“下课去吃什么好呢？”“嗯，放学之后去踢回球。”“或者快点回家，作业写完还可以出去玩儿。”他可没有注意到老师现在正讲的重点。到了写作业时，雷鸣要么抓耳挠腮，要么托着下巴好像牙疼似的，可牙再怎么疼也想不出题目，只好乱写一通。
“叮叮叮……”随着放学铃声响，同学们都冲出了教室，雷鸣不出意外地被老师留下来“痛扁”一通——作业只有他一个人错了一大堆。走出老师办公室，雷鸣看着慢慢变黑的天，心情黯淡又有点气恼。经过教学楼时，他发现了一个足球，脚不由自主地对着墙面踢了上去。一下，两下，三下，四下……，整个校园里回荡着“嘭——嘭——嘭——”的响声。
奇怪的声音引起了老郝的注意。老郝是学校的夜班保安，他可是学校里最喜欢和同学们聊天的人。远远地发现是雷鸣，他跑过去一下就抱住那个被踢的足球：“你怎么回事儿？怎么还不回家？”雷鸣心里的气恼踢不出去，立刻回了个“要你管！”顺带翻了个白眼，竖了个中指。这可激怒了老郝：“你这个孩子是怎么回事？太没有礼貌了！你破坏学校公共财物，我要告诉校长！”那还了得？告诉了校长，校长肯定会告诉班主任，班主任更要好好批评我。说不定校长晨会还要点名批评……雷鸣脑子嗡了一声，急得满脸通红。老郝看着面红耳赤的雷鸣，缓了缓声音：“你大概被老师批评了吧？其实改了就好。”看着雷鸣低着头，脚下轻轻踢着地上的小石子，老郝拍了拍他的头：“回去吧，你爸妈肯定等你吃饭呢。过了今天，老师不会记得你的错，明天好好表现就好了。不过……”雷鸣抬起头，等着他的“不过”，老郝对他眨了眨言，“墙上的球印估计校长明天会发现，你还要想好怎么解释。”
雷鸣忐忑了一个晚上，他决定，如果校长找他，他就好好表态，绝对不再犯；以后也不可以走神，免得被老师批评了又犯错误。“嗯，这样估计学校不会告诉爸爸妈妈了。”打定了主意，雷鸣总算睡着了。
可是第二天来到了校门口，雷鸣还是有些害怕，他徘徊来徘徊去。路过的同学都问：“唉，你怎么了？”“红领巾没带，待会我爸会送过来的。”眼看着快要迟到了，他才蹭进了校门。等到了教学楼前一看，唉？球印都被谁擦掉了？雷鸣突然想到了眨着眼的老郝。这么多球印也不知道他昨晚抹黑擦了多久！想到这里，雷鸣心里一阵温暖，一直压着的心情也豁然开朗，他甚至觉得自己眼眶有些湿润，讲话都有些鼻音。
对了，今天放学时一定要和老郝认真地说声“谢谢”，雷鸣在心里暗暗提醒自己。
老师点评：
题目就有点小小说的味道了。这篇小说的语言承接非常紧凑，如此具体的一篇文章，没有什么多余的文字，非常难得。小艺的语言功力又大涨了！
环境描写、语言描写、动作描写等，都能够为塑造人物服务，特别好！
2、放学后的故事小说
文 | 倪蓁
放学后，学生们三三两两地离开校园。等大家都走得差不多了，雷鸣才从小门里慢吞吞地走出来。他低着头，双手插在校服外套的兜里，眼圈红红的，一看就知道刚刚大哭过一场。他走出校门后越想越气，索性捡起路边的几块石头向校门口的铁栏杆狠狠砸去。
此时保安老郝换好制服，迈着轻快的步伐走向大门。他在学校值夜班，这会儿刚交完班。一到校门口就看到雷鸣用石头砸铁栏杆，不禁血往头上涌。此时身边经过的同学窃窃私语：“雷鸣这是怎么了？”“他刚被汪老师骂了一顿，说今天早上语文考试的时候跟前桌用小纸条传答案，正撒气呢。”老郝更生气了，他三步并作两步冲上前，一把揪住雷鸣的领子把他拉过来，对着他吼道：“你什么情况啊你？被老师批评了就出来砸栏杆是吧！十几岁的人了，知不知道爱护公物啊？你自己想想，这样像话吗？像话吗？啊？”老郝越说越生气，整张脸都涨成了猪肝色，骨节粗大的手上青筋暴起，他唾沫横飞，凶得像只东北虎一样。引得校门口所有的人都齐刷刷看向他们。
雷鸣吓得一句话也说不出来，他支吾搪塞了很久，才吞吞吐吐地说：“我……我心情不大好，就是……那个我被老师骂了，他……我认为他冤枉我，所以、所以……”老郝再次怒吼：“你考试作弊还有理了？你知道考试作弊是多严重的错误吗？这是欺骗，是可耻的！人要脸树要皮，我看你是为了成绩不要脸了！”
雷鸣泪水在眼眶里打转，他的声音很轻很轻：“我没有考试作弊……那是前桌把小纸条扔给我，然后就被老师发现了……我也没抄答案啊。”“你还好意思狡辩？”，老郝的一声暴喝让校门口所有的人的目光再次投向他们，“还好意思说你没作弊？老师骂你一顿已经算便宜你了！你给我滚回家去！”老郝话音刚落，大家只听到清脆的一声响，一记巴掌重重地抽在雷鸣头上。老郝转身大步流星地走了，只留下雷鸣一个人捂着脑袋委屈地站在原地。
围观群众越来越多，有人窃窃私语道：“这孩子真可怜，保安怎么能这样打人呢。”“这学校咋管理的，保安也太没素质了吧。”“就是就是，太过分了。”还有人上前安慰雷鸣。雷鸣无法面对大家不解和同情的目光，委屈的泪水再次夺眶而出。
他转身正与欲离去，这时远处一个男孩大叫着跑过来。
“郝雷鸣，等等我！”
老师点评：
非常喜欢倪蓁这个结局，一句“郝雷鸣，等等我”，解释了前文的所有冲突焦点，但又不是直接点明，还得读者自己猜测一下。这篇小说的语言描写非常成熟，对于塑造老郝这个人物形象起到非常关键的作用。老师特别欣赏倪蓁能够将日常对生活的观察转化为自己习作的内容。真好啊！