乖孩子VS怪孩子，都是好孩子——我读《窗边的小豆豆》有感
说实话，如果不是妈妈硬向我推荐，我自己是不会去读《窗边的小豆豆》这本书的。
为什么呢？
首先，这本书的封面给我的第一感觉，不太好。它是白底黑字的，很简单，中间有一幅小姑娘的蜡笔画，小姑娘的头发乱七八糟的，感觉不是很乖的样子。这本书会好看吗？我表示怀疑。
可是妈妈告诉我说，这个小豆豆虽然调皮古怪，可是她在一个非常有趣的巴学园上学，长大后成为了一个非常优秀的人。她也就是本书的作者黑柳彻子，而且《窗边的小豆豆》这本书是20世纪全世界最有影响的作品之一。
其次，还因为书本封面上的一句话也让我表示怀疑。这句话是这么说的“每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年”。多么奇怪啊！小豆豆是个“怪怪”的小孩，可是世界上还有各种各样的小孩子，大家都是不一样的，怎么可能在同一本书里找到“每一个人”的童年呢？
于是我就开始认真地读这本书。慢慢地，我竟然开始喜欢这本书了。
小豆豆是一个非常“怪”的孩子，她会不停地开关课桌，写两个字母“A”“I”，她能开关几十次。小豆豆也不懂得上课的规矩，她站在窗边大声说话，和路过的艺人打招呼。她还总把衣服和短裤弄得破破烂烂的。更好笑的是，她总喜欢跳跳，有一回跳进了沙坑被“活埋”了，有一回跳进了“粪坑”——哎呀，我想想都觉得很“腻腥”啊！
这样的小孩子，肯定会让老师和老妈抓狂吧？可幸运的是小豆豆有一个非常温柔的妈妈，还遇上了一个很好的校长。小豆豆的学校是一个非常神奇的地方，叫“巴学园”，校长叫小林宗作。“巴”在日文里是什么意思呢？我现在还不知道。不过书上“巴”的标记很像中国的阴阳太极图，我猜可能是和谐的意思。你想啊，巴学园里没有严肃的规矩，连课程表都没有，孩子们总是自由自在地学习。比如说，他们跳的韵律操就是老师在弹钢琴，小孩子们就自由地蹦蹦跳跳。还有，这个学校总会有各种各样有趣的活动，野炊、露营、散步、游泳、茶话会……很多很多。我真的很向往这样的学校啊！连我一贯严肃的老妈也说：“理想的学校应该是这样的，在丰富的本色的生活中开发灵性。”
瞧，我老妈说话很有逼格吧！老妈是一个老师，她陪我一起看这本书，但她和小豆豆妈妈的性格截然不同。小豆豆是个古灵精怪的小孩子，总会闯一些稀奇古怪的祸，可是她的妈妈总是很温柔的，从来不吼她也不打她。我看书的时候就偷偷想，要是换成我妈妈那可不得了，因为我妈妈是像大耳朵涂涂的妈妈那样，头发会冒火，吼人时嗓子比大喇叭还要响的。
所以，我跟小豆豆也很不一样的，她是“怪”我是“乖”，她会站到窗边去，我肯定是要坐在位子上的。在学校里，我是中队长，还是少先队代表，所以我对自己的行为是有比较好的自制力的。虽然我心里也常常会有一些乱七八糟、稀奇古怪的想法，但是我比小豆豆能控制自己的大脑，所以像跳粪坑，演出时不按剧本出牌这样的事情，我是绝对不会做的啦！
原来在没有看这本书之前，我觉得不守规矩的孩子不是好孩子；现在我觉得像小豆豆这样不守规矩，其实也挺可爱的。还有，我老妈看了这本书后，也有一些变化。她会说，孩子表面上“怪怪”的行为，其实是有深层原因的，只是大人不了解罢了。碰上原本妈妈不可能答应的事，我就说：“哎呀，这是我‘一生的心愿’啊。”然后老妈就答应了。哈哈，好玩啊！
所以，《窗边的小豆豆》真的是一本奇妙的书啊！像我这样的“乖”孩子，像我老妈那样严肃的教师妈妈，都从小豆豆这个“怪”孩子身上“找到了自己的童年”。
小豆豆说：“巴学园，好学校，走进去一看，还是好学校。”
我说：“《窗边的小豆豆》是本好书，翻开来一看，还是本好书。”