习作一：鸡蛋壳历险记看图写话
洪凝街道同俗小学二年级1班：刘一鸣
一天早上，小虫子、小蝴蝶和小蚂蚁一起找到了一个破蛋壳。小蚂蚁说:“我们用它做个跷跷板吧!”大家都点头同意。它们找来一根小棍子，然后把棍子放在蛋壳上，就玩起来了。（如果能加上人物心情会更好）
过了一会儿，小虫子说:“我们做个热气球吧，这样就可以和小蝴蝶一起飞啦!”它们就找来了几根草，绑在一块粉红色的布上，下面绑着蛋壳。小蚂蚁和小虫子坐在蛋壳里，随着风飘了起来。（它们为什么要做热气球，在气球里看到了什么，都可以写出来）
到了下午，天空突然下起雨来，它们一起想出了一个好办法，把蛋壳顶了起来，躲在蛋壳里面避雨。
天黑了，雨也停了，它们找来一片树叶，当被子盖在蛋壳上，它们在蛋壳里睡觉，做着香香的美梦。就这样，他们度过了快乐的一天。（观察细致，如果再衔接得自然一些会更好）
胡德娜老师点评：
小作者观察细致，想象合理，使这篇写话富有趣味性。如果能注意一下细节，会更好！
习作二：看图写话鸡蛋壳的妙用
洪凝街道同俗小学二年级1班：于濮硕
这天早上，小虫子,小蝴蝶,还有小蚂蚁一起出去玩。突然，他们看见不远处有一个白白的东西，他们走进一看，咦，原来是半个蛋壳啊！小蚂蚁说：“不如我们用这个蛋壳做个跷跷板。”小蝴蝶和小虫子都表示同意。它们找来一块木板放在蛋壳上，用绳子拴在中间。瞧，小虫子和小蚂蚁分别坐在两头，小蝴蝶乐得在中间跳舞呢！
过了一会儿，小蝴蝶说：“走，我带你们去看看外面的世界。”不久，小蝴蝶它们便用半个蛋壳做了一个热气球，热气球带着小蚂蚁和小虫子慢慢地升上了天空，它们离白云和蓝天越来越近。“我们也可以飞起来了，我们也可以飞起来了！”
到了下午，天空突然下起了大雨。正在它们不知道怎么办时，突然看到了那半个蛋壳，于是小蛋壳又变成了小伞，帮它们遮风挡雨。
不知不觉天黑了，它们一起躺在蛋壳床里，美美地做起了梦！
胡德娜老师点评：
小作者由四幅图画展开想象进行写话，整篇写话结构合理，语言生动，让我们也身临其境地走进了这个故事。
鸡蛋壳的故事
——小学语文二年级上册第四单元习作风向标：
看图，想一想：小虫子，蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？他们有什么有趣的经历？把她们这一天的经历写下来吧！写的时候，可以用上下面的词语。
早上过了一会儿到了下午天黑了。。。
部编版二年级上册第四单元习作思路导航：
一、巧借图画提示语。仔细阅读写话要求，细心的你就会发现在要求里面有四个提示语“早上”“过了一会儿”“到了下午”“天黑了”，我们就可以巧借这些词语，按照从早到晚的时间顺序把四幅画面进行整合连接，形成完整的写话。
二、把事件的过程写清楚、写明白。小虫子、小蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们经历了哪些有趣的事？把它们经历的事情写下来。如第三幅描写：到了下午，天空突然下起了大雨。正在小虫子、小蚂蚁和蝴蝶不知道怎么办时，突然小蚂蚁一拍脑袋，有了！于是小蚂蚁把小蛋壳翻过来，蛋壳就变成了遮风挡雨的小伞，这下就淋不到了，大家都乐了。
三、合理想象，加入适当的语言、动作、心理等描写来突出形象。如第二幅图：过了一会儿，它们玩累了，躺在草地上休息，小虫子看见小鸟在天上自由自在地飞来飞去，“要是我也能飞就好了！”小虫子对小蚂蚁和小蝴蝶说道。“别急，瞧我的！”说着，小蝴蝶就用蛋壳做成了一个热气球。“天哪！太好了！我们也飞起来了！”小蚂蚁和小虫子在热气球里大声喊道。从描写中，让我们看到了善于动脑筋的小蝴蝶以及朋友之间的深情厚谊，形象更加饱满，栩栩如生。
四、详略得当。四幅图都很有趣，但不要面面俱到，应注意详略得当，主次分明，这样才能让故事更有起伏变化，内容更丰富。