我的朋友彭鹏是一个能和同学友好相处的人。虽然他的成绩一直不太理想，可是他在五年级上学期的期末考试中，却意外地考出了好成绩，这让他激动不已。
那是一个夏天的早晨，结业典礼结束后，老师把我们叫回班里公布学习成绩。老师先公布成绩是3个A的同学：“杨逸韬、邹雅婷、余嘉煜、李思韬……”正当彭鹏他又以为自己这次绝对上不了光荣榜时，老师忽然念道：“彭鹏！”霎时，我们班的五十多双眼睛齐唰唰地望向他，不约而同地发出了“哇”的声音。（侧面描写引出主人公）只见他的眼睛瞪得和乒乓球一样大，嘴巴大得好像一口能吞下一个西瓜。（这处语句使用夸张和比喻的修辞手法，表达生动有趣，突出他的激动之情。）顿时，他从最开始的惊讶转变成十分自豪地抬起头来，此时他满脸喜悦，就像吃了蜜一样的甜。他心里肯定也在想着自己这几天的努力复习没有白费。
放学后，我们一群男生一起鼓掌为他祝贺，他情不自禁地招手，并朝天大声欢呼：“太棒了！我3A了！我3A了！”（增加语言描写，使用反复的手法，突出激动的心情。）我跑过去勾着他的肩，问道：“你这次太棒了！平时你的成绩都不怎么理想，为什么这次能考上三个A呢？”他对我说：“我以前不知道学习有多重要，基础也没打好，现在知道了，也一直努力地进行复习，把考试的易考题和易错题分别给记下来，并重点复习消化，我的成绩自然就能提上去了。”
（这是增加的第二处描写。增加“我”与他的直接交流，才能更自然地引出最后的中心表达。）可能是太激动了，只见他忽然流下泪水。彭鹏手里拿着成绩单，与我道别后就蹦蹦跳跳地往家中跑去。
看着他远行的背影，我顿时悟出一个深刻的道理：不管你的学习基础怎么样，只要肯努力，你就一定能取得好成绩！
丹丹老师点评：
小作者选取好友学习进步很大而激动这件事，表达了刻苦学习就能进步的道理。作文能详写他激动的相关表现，突出重点。采用语言描写、动作描写、侧面描写、比喻和夸张等手法，细致地表现人物的内心活动，让人物形象更生动。