心中有愿，必将画圆
女孩心中都有公主梦，我也曾想着穿着一袭洁白长裙，在花丛中与蝶共舞。
带着这一美妙的幻想，我在六岁时参加了舞蹈培训班，还记得初入教室时的激动和小欢喜，梦想从此放飞，追梦的脚步也从此开始。
几年的基本功练习让我初具舞蹈素养，渐渐地，我开始接触一些舞蹈道具，第一个要与我共舞的是两条大红的，缀着金片的手绢花儿。白帜灯下的手绢闪着亮光，一股浓浓的热烈的欢腾和喜庆扑到我的怀里。我欢喜地打量着手绢，又期待着新的舞曲。没想到的是，这两条手绢却成了我追梦路上的绊脚石。
同学们都围着老师身边齐声央求着老师教我们新的舞曲。老师宛然一笑，说：“你们还得跟新朋友好好相处呢。”困惑间，老师拿出自己的手绢花放在指尖，纤手轻转手，手绢花飞舞似借指尖之力，却又似浮于指尖之上。干脆利落之间尽显柔美飘逸。我学着老师的样子，不料这手绢竟有些“沉重”，还未转起便翩然飞落在地上。老师见状，收了自己的手绢花，招呼大家排成训练队形开始教授我们如何转手绢花。我照葫芦画瓢，不灵活地转动手腕，手绢花摇动起来，没有美人卓约之姿，只剩笨重鲁莽之态。“啪”，手绢花应声落地。
我有些沮丧，见同学们也不熟练，才略感安慰，拾起手绢继续尝试。起初，我还颇有毅力一次又一次的尝试，在老师的指点下积极修正动作，可手绢花一次又一次地“弃我而去”，我那心里鼓动的信心也逐渐萎缩，鼻尖已沁出汗珠，手腕也转得酸痛。现在看着手绢花也不像最初那样讨喜了。“好烦哦。”我跺了跺脚，小声咕哝着，这次，我不待手绢飞离指尖，自己将它扔在地上。同学们也七嘴八舌地抱怨开。老师没有斥责，让我们都坐下休息，他又拿起自己的手绢花，跳了一段高难度的舞蹈给我们看。手绢花或飞或转，时收时展。老师的目光灼灼，眼随手动，手随心动。踢腿、抬手、下腰毫不拖泥带水。大家被老师惊艳，情不自禁地鼓起掌来。一曲舞毕，老师微喘着气轻柔地说：“请别忘了你从哪里来，为什么要来。接下来，就请回家好好练习吧。”
回家的路上，我捧着簇新的手绢花像捧着珍宝一样，闪闪的金光让我想起了第一次上课。明亮到有些晃眼的日光灯和那藏在心里的希翼。我的心渐渐平和下来，想着，要让这手绢花为我所用，那个幻梦，就像一道熹微的光，一点点指引着我前行。从可以灵活转动手腕到可巧妙省力地转动手腕，从可以让手绢花短暂停留到长时间舞动，我的进步让我激动。一星期后的课堂，大家都有些许进步，我们都心照不宣地笑了，携手一起努力。
元旦的春节展演，我们身着红裙，手拿手绢，胸有成竹地迈上舞台。当手绢花齐齐舞动时，台下爆发出阵阵掌声，一朵朵明艳亮丽的红花盛开在我们的指尖。现在想想，也许成为公主的梦想有些幼稚，甚至，可笑。
但是，我知道了，心中有愿，必将画圆。